Автобиография
Кабдырова Айнур Аскарбековна (фамилию не меняла), доктор PhD. Родилась 19 апреля 1987 года в городе Алматы. Гражданство не меняла, к уголовной ответственности не привлекалась.
В 2005 году окончила лингвистическую школу-гимназию №15 в г.Алматы. 2005-2009 гг. окончила Казахский национальный педагогический университет имени Абая по специальности 010500-Дефектология. В 2009-2011 гг. обучалась в магистратуре Института магистратуры и докторантуры PhD Казахского национального педагогического университета имени Абая, по завершении которой присвоена квалификация магистр педагогических наук.
2015-2018 гг. обучалась в PhD докторантуре по специальности
«6D010500-Дефектология» Казахского национального педагогического университета имени Абая.
Решением Государственной аттестационной комиссии от 26 июня 2011 года (протокол № 17) присуждена академическая степень магистра педагогических наук (ЖООК – М № 0008839) по специальности «Дефектология» (Казахский национальный педагогический институт имени Абая, 2009-2011), Решением Диссертационного Совета от 07 июня 2021 года (протокол № 2 от 31 мая 2021 года, приказ № 06-03-02\72) присуждена ученая степень доктора философии PhD (Казахский национальный педагогический институт имени Абая)
В 2013 году начала свою трудовую деятельность в Национальном научно-практическом центре коррекционной педагогики, в должности педагога-дефектолога. В 2021 году начала трудовую деятельность в Казахском национальном женском педагогическом университете в должности старшего преподавателя кафедры Специальная педагогика.
Образование
| Образовательное учреждение |
Квалификация |
Год окончания |
| Казахский национальный педагогический университет имени Абая |
Институт педагогики и психологии |
2009 |
| Казахский национальный педагогический университет имени Абая |
Институт педагогики и психологии |
2011 |
| Казахский национальный педагогический университет имени Абая |
Институт педагогики и психологии |
2018 |
Академическая степень
| Наименование академической степени |
Специальность / Образовательная программа |
Год выдачи диплома |
| Магистр |
Специальная педагогика |
2011 |
Ученая степень
| Наименование ученой степени |
Специальность / Образовательная программа |
Год выдачи диплома |
|
Специальная педагогика |
2021 |
Учебно-методические материалы
Книги, монографии
Научные статьи
«Специальный педагог в инклюзивном образовании»
под ред.Билялов Д.Н., Мовкебанва З.А.
ЖШС «Нур-ДиАс баспасы»
2024 г.
ISBN
263
стр.
«Специальная педагогическая поддержка детей с ОВ в инклюзивном образовании»
под ред.Билялов Д.Н., Мовкебанва З.А.
ЖШС «Нур-ДиАс баспасы»
2024 г.
ISBN
183
стр.
Развитие инклюзивного образования в Казахстане: актуальные проблемы и пути развития
Ориентация и начинания в образовании лиц с особыми образовательными потребностями мультиавторская монография акка Седльце Польша, 2017, а.73-85 ISBN 978-83-948104-0-5
2017
г.
73-85 стр.
Развитие инклюзивного образования в Казахстане: актуальные проблемы и пути развития
Ориентация и начинания в образовании лиц с особыми образовательными потребностями мультиавторская монография акка Седльце Польша, 2017, а.73-85 ISBN 978-83-948104-0-5
2017
г.
73-85 стр.
Отечественный и зарубежный опыт подготовки преподавателей вуза к обучению студентов с особыми образовательными потребностями
Вестник КазНПУ им.Абая. Серия «Педагогические науки». – № 4(60), Алматы, 2018. С. 46-51. ISSN 1728-5496
2020
г.
46-51 стр.
Принципы и проблемы инклюзивного образования «Педагогика и современные аспекты физического воспитания»
2017: сборник ІІІ Международной научно-практической конференции. Украина, г. Краматорск, 2017, С. 421-426 ISBN 978-966-379-791-5
2017
г.
421-426 стр.
Инклюзивное образование в современной высшей школе: проблемы совершенствования образовательной политики и системы
VII Республиканская научно-практическая конференция (с международным участием) «Социализация личности на разных этапах возрастного развития: Опыт, проблемы, перспективы» г. Гродно, 2020, С. 42-47
2020
г.
42-47 стр.
О готовности педагогов высшей школы к реализации инклюзивного образования в Республике Казахстан
Сборник материалов международной научно-практической конференции «Инклюзивное образование: теория, практика, опыт» НАО им. И. Алтынсарина том Астана, 2018г, С. 359-367 ISBN 978-601-7353-20-9
2018
г.
359-367 стр.
Оценка готовности будущих учителей специального образования к работе в инклюзивных классах в Казахстане
Мовкебаева З.А.
Евразийский журнал образовательных исследований, том 2024, выпуск 112, страницы 252.
2024
г.
252 стр.
Готовность педагогов высшей школы к реализации инклюзивного образования: проблемы и перспективы развития
Международный научно-популярный журнал «Наука и жизнь Казахстана». Педагогика. - № 4(61), Астана, 2018. С. 222-224. ISSN 2073-333X
2018
г.
222-224 стр.
Современные формы и методы подготовки преподавателей вуза к реализации инклюзивного образования
Вестник КазНПУ им.Абая. Серия «Педагогические науки». – № 3(59), Алматы, 2018. С. 175-180. ISSN 1728-5496
2018
г.
175-180 стр.
Организация психолого-педагогического сопровождения предпрофессионального образования учащихся с ограниченными возможностями здоровья
Мовкебаева З.А.
Международный журнал образования и практики 2025 Vol. 13, № 4, стр. 1580-1591 ISSN (e): 2310-3868 ISSN(p): 2311-6897 DOI: 10.18488/61.v13i4. 4476
2025
г.
1580-1591 стр.
Возможность педагогического моделирования как результат формирования готовности преподавателей вуза к реализации инклюзивного образования
статья Вестник ПГУ им. С. Торайгырова Педагогическая серия. - № 4, Павлодар, 2018. С. 150-160. ISSN 1811-1831
2018
г.
150-160 стр.
Возможность педагогического моделирования как результат формирования готовности преподавателей вуза к реализации инклюзивного образования
статья Вестник ПГУ им. С. Торайгырова Педагогическая серия. - № 4, Павлодар, 2018. С. 150-160. ISSN 1811-1831
2018
г.
150-160 стр.
Отношение студентов к совместному обучению с инвалидами в высших учебных заведениях».
Мовкебаева З.А.
Журнал по предпринимательскому образованию.- 2017. – Том 20. – Iss. 3. – С. 11 (США) Scopus (Q-3. 53–й процентиль - 2017)
2017
г.
11 стр.
Гуманистическая идея в расширении инклюзивного образовательного пространства
КазНПУ им.» вестник" Абая, серия "Психология". - №3 (64), Алматы, 2020. С. 109-113. ISSN 1728-7847
2020
г.
109-113 стр.
Обучение естественным наукам для детей с расстройствами аутистического спектра: систематический обзор.
Orazaeva Gulzhan
,
Оразаева Г.С.
ЕВРАЗИЙСКИЙ журнал математического, научно-технического образования, 2025, 21 (1), em2700
ISSN: 1305-8223 (онлайн)
2025
г.
1-18 стр.
Исследовательский анализ социально-правовых факторов, связанных со средой дистанционного обучения: на примере инвалидов в Казахстане: социально-практические и правовые аспекты
Мовкебаева З.А.
Журнал по юридическим, этическим и нормативным вопросам (JLERI), Том 23, Специальный выпуск, 2020 год. – С. 1-10. Scopus (квартал – 2. Процентиль – 42-й - 2020)
2020
г.
1-10 стр.
Содержимое еще не добавлено
